ISSN 2658-5855
12+
Социальная компетентность
Гомбоева Ирина Сергеевна
2019 / Том 4: номер 3 [ Педагогические науки ]
Актуальность исследуемой проблемы обусловлена изменениями в социально-экономической сфере современной России. Подготовка профессионально мобильных специалистов, личность которых обладает транспрофессиональными характеристиками, требует от системы образования новых подходов к обучению профессии. В качестве одной из психолого-педагогических теорий, в условиях которой возможно развитие транспрофессиональных характеристик личности, рассматривается контекстное образование. Обучение профессии происходит в логике сменяющих друг друга видов деятельности: образовательная деятельность академического типа - квазипрофессиональная и образовательно-профессиональная - социо-практическая и профессиональная. Каждому виду деятельности ставится в соответствие обучающая модель: семиотическая, имитационная, социальная. Трансформация учебной деятельности в профессиональную ориентирует обучающихся на будущее, побуждая тем самым к активным действиям. Для контекстного подхода к обучению характерны проблемность, диалогичность, совместная деятельность.
Ключевые слова:
транспрофессионализм,трансфессия,контекст,контекстное образование,проблема,диалог,transprofessionalism,transference,context,contextual education,problem,dialog
Библиографический список:
Файлы:
