ISSN 2658-5855
12+
Социальная компетентность
Головчин Максим Александрович
2019 / Том 4: номер 4 [ Социологические науки ]
В статье представлена оценка готовности сектора российского высшего образования к требованиям национального проекта «Образование» - документа стратегического планирования развития детских садов, школ, колледжей и вузов, который содержит конкретные требования к конкурентоспособности сети учебных заведений на перспективу до 2024 года (место в мировых университетских рейтингах, участие преподавателей в исследованиях и разработках, привлечение иностранных граждан в рамках бакалавриата / магистратуры, тотальная цифровизация процесса обучения и т. д.). Информационной базой для исследовательских выводов выступили данные экспертного опроса (2019 г.), в котором на паритетных основах приняли участие представители профессорско-преподавательского состава государственных вузов Вологодской области - Вологодского государственного университета, Череповецкого государственного университета, Вологодской государственной молочнохозяйственной академии им. Н.В. Верещагина и Вологодского института права и экономики ФСИН России. Всего опрошено 53 эксперта. В статье приведено обобщение собранных в ходе опроса экспертных оценок, касающихся затронутой проблематики, с помощью индексного подхода. На его основе вычислена степень готовности вузов к достижению отдельных целевых показателей нацпроекта. В ходе обобщений выявлено, что некоторые задачи документа экспертам кажутся малодостижимыми, что объясняется общей оторванностью реформаторов от образовательных реалий. В итоге в будущем явления, развиваемые «инфраструктурой правил» национального проекта «Образование» (цифровизация, конкурентоспособность и т. п.), вполне могут трансформироваться в неэффективные институциональные ловушки.
Ключевые слова:
образование,вузы,цифровизация,метрики,национальный проект,экспертный опрос,education,universities,digitalization,metrics,national project,expert survey
Библиографический список:
Файлы:
