ISSN 2658-5855
12+
Социальная компетентность
Денисова Алла Борисовна
2020 / Том 5, номер 1 [ Педагогические науки ]
Задача формирования единого образовательного пространства ставится на разных уровнях управления образованием, но зачастую она решается ситуационно, без предварительного теоретического психолого-педагогического осмысления и моделирования. Воспитательная сфера в деятельности вуза существенно отличается от других. Кроме того, она специфична в каждом учебном заведении. Поэтому информатизация воспитательных процессов по сравнению с другими направлениями несколько запаздывает. При этом информационные средства активно используются студентами, но в отсутствии системы они остаются некими дополнительными элементами, не влияющими на эффективность воспитательной деятельности в целом. Тем не менее, в современных условиях информационные технологии, с одной стороны, являются необходимым элементом воспитания, созвучным фокусу внимания молодежи, каналами влияния, по которым можно транслировать воспитательные идеи и принципы, а с другой, сами являются предметом педагогического, этического, философского осмысления. Для успешного функционирования информационного воспитательного пространства необходим определенный комплекс условий и отдельное направление работы по формированию контента, задачей которого будет не только развитие личности студента, но и мировоззренческих установок. Интеграция информационных и телекоммуникационных средств, используемых в воспитательной сфере, объединение их в рамках единого пространства вуза, решит множество задач, и прежде всего, будет реализован принцип однократного ввода, отсутствия несогласованности, разнородности данных, единых сведений во всех источниках, что переведет количественное наличие информационных средств на новый качественный уровень существования.
Ключевые слова:
воспитательная деятельность, информационное образовательное пространство, воспитательная система, информационные технологии, информационное влияние
Библиографический список:
Файлы:
