РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРЕПОДАВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РИТОРИКИ В ВУЗЕ
Факторович Татьяна Владимировна
2014 / Номер 8(91) 2014 [ Гуманитарные науки ]
Одним из путей реализации компетентностного подхода к преподаванию педагогической риторики является создание максимально благоприятных условий для развития и совершенствования общепрофессиональных умений и навыков педагога: выступать публично, участвовать в дискуссии, результативно и эффективно общаться, продуктивно взаимодействовать с учащимися. В отборе дидактического материала, в выборе методов и приемов обучения важнейшим становится ориентир на реальную практическую деятельность студентов. Показатели для оценки освоения компетенций должны отражать комплексный характер, приближенность к ситуациям профессиональной деятельности.
Ключевые слова:
компетентностный подход,компетенции,риторическая задача,педагогическое общение,профессиональная деятельность,competence approach,competences,rhetorical task,pedagogical communication,professional activity
Библиографический список:
- Антонова Л.Г. Риторические задачи в опытах обучения профессионально значимым речевым жанрам // Школа профессора Т.А. Ладыженской: кол. монография; под ред. Н.А. Ипполитовой, З.И. Курцевой, Ю.В. Щербининой. М.: «Прометей» МПГУ, 2005. С. 135-144.
- Контрольно-оценочные средства, ориентированные на проверку сформированных компетенций: материалы семинара ФГАУ «Федеральный институт развития образования», 26-27 марта 2012. М., 2012.
- Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В. Уроки риторики в школе: книга для учителя. М.: Баласс, С-инфо, 2006. 80 с.
- Поленова А.Ю. Компетентностное образование как залог высокой профпригодности будущего специалиста [Электронный ресурс]. URL: http://rspu.edu.ru/rspu/science/ conferences/ conference_ped/s.. (15.08.2011).
- Стернин И.А. Практическая риторика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2003. 272 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») [Электронный ресурс]. URL: mon.gov.ru (31.01.2013).
- Хуторской А.В. Хуторская Л.Н. Компетентность как дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования // Проектирование и организация самостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода: межвуз. сб. науч. тр. / под ред. А.А. Орлова. Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2008. Вып. 1. С. 117-137.
Файлы:
