РОЛЕВАЯ ИГРА КАК МОДЕЛЬ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Башмакова Ирина Степановна

2014 / Номер 9(92) 2014 [ ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ ]

Рассмотрена ролевая/деловая игра как одна из дидактически наиболее значимых имитационных технологий, способствующих развитию коммуникативной компетенции у студентов при профессионально-ориентированном обучении в техническом вузе. Отмечены преимущества и недостатки ролевых/деловых игр, проблемы их использования. Методы исследования: наблюдение, сравнение, анализ.

Ключевые слова:

ролевая/деловая игра,интерактивная модель,имитационная форма организации взаимодействия студентов,субъект-субъектные формы взаимодействия,мотивация,стимулирование интереса,рефлексия,role game/business game,interactive model,simulation form of organizing students’ interaction,subject-subject interaction forms,motivation,interest stimulation,reflection

Библиографический список:

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2004. 384 с.
2. Ruben B.D., Budd R. Some basic principles of teacher training // ELT Journal London. Oxford University Press. 1989. № 1. Р. 19-27.
3. Миронова Т.Ю. Обучение устной экспрессивной речи в интенсивном курсе иностранного языка. Проблемы содержания обучения: дис. …канд. педагог. наук; МГПИИЯ им. М. Тореза. М., 1985. 264 с.
4. Igan G., Argyle M. Explaining sequence and variation in second language acquisition // Language Learning. 1990. № 24. Р. 37-53.
5. Мерлин В.С. Взаимоотношения в социальной группе и свойства личности. Социальная психология личности. М., 1979. 321 с.
6. Isler P. Frideriken L. How not to interfere with language learning // Language Learning. 1987. № 26. Р. 125-134.
7. Гез Н.И. Обучение говорению. Текст лекций по курсу «Методика обучения иностранным языкам». М.: Изд-во МГПИИЯ им. М. Тореза, 1980. 78 с.
8. Searle J.R. Intentionality. Cambridge, 1983. 273 p.
9. Хёйзинга Й. Homo ludens. Статьи по истории культуры / пер. с гол. Д.В. Сильвестрова. М.: Прогресс - Традиция, 1997. 416 с.
10. Кавтарадзе Д.Н. Обучение и игра: введение в интерактивные методы обучения. М.: Просвещение, 2013.
11. Скляренко Н.К., Онищенко Е.И., Захарова С.Л. Обучение речевой деятельности на английском языке в школе: пособие для учителей. Киев: Радянська школа, 1988. 150 с.
12. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько, С.И. Петрова. Минск: Вышэйшая школа, 1997. 263 с.
13. Blumer H. Collective behavior and social movements: process and structure / Prentice Hall, 1994 [Электронный ресурс]. URL: http://web.mit.edu/gtmarkx/www/cbchap 1.html (18 июня 2014).
14. Linton R. The study of man. An introduction / New York, Appleton - Century -Crofts, Inc., 1936 [Электронный ресурс]. URL: http://web.mit.edu/gtmarkx/www/cbchap1.html (18 июня 2014).
15. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению (Библиотека учителя иностранного языка). 2-е изд. М.: Просвещение, 1991. 223 с.

Файлы:

• 47.pdf (скачать | просмотреть) - скачано 23 раза