ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В КУРСЕ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ БАКАЛАВРОВ
Курьякова Татьяна Сергеевна , Артемьева Светлана Вадимовна
2015 / Номер 9(104) 2015 [ Гуманитарные науки ]
Описаны возможности применения интерактивных методов при обучении бакалавров теории вероятностей, принципы отбора содержания и организации процесса обучения с использованием интерактивных методов. Приведено обоснование того, что интерактивные методы обучения являются эффективным средством для овладения содержанием дисциплины «Теория вероятностей». Отмечена важность содержательной стороны интерактивных мероприятий, проводимых для бакалавров при изучении дисциплины «Теория вероятностей». Описаны возможности формирования специальных профильных компетенций при реализации интерактивных методов обучения.
Ключевые слова:
интерактивные методы обучения,специальные профильные компетенции,теория вероятностей,педагогическое взаимодействие,interactive teaching methods,special profession-oriented competences,Theory of Probability,pedagogical interaction
Библиографический список:
- Артемьева С.В., Курьякова Т.С. О формировании одной из специальных профильных компетенций на занятиях дисциплины «Теория вероятностей» при обучении бакалавров - будущих учителей математики // Современное состояние и перспективы развития психологии и педагогики: сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. Уфа: Аэтерна, 2014. С.16-20.
- Артемьева С.В., Курьякова Т.С. Элементы комбинаторики и теории вероятностей: практикум по решению задач. 2-е изд., испр. и доп. Иркутск: Изд-во ИГУ, 2008. 125 с.
- Курьякова Т.С. Обеспечение персонификации личности студента (будущего педагога) во внеаудиторной деятельности в вузе // Вестник Восточно-Сибирской государственной академии образования. 2011. № 14. С. 40-44.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата); утв. постановлением Правительства РФ от 3.06.2013 г. № 466.
- Федотова Е.Л. Педагогическое взаимодействие в контексте интерактивного обучения // Вестник Восточно-Сибирской государственной академии образования. 2011. № 20. С. 45-48.
- Федотова Е.Л. Продуктивное взаимодействие как основа современного образовательного процесса // Гуманитарный вектор. Серия «Педагогика, психология». 2015. № 1 (41). С. 35-40.
Файлы:
